分享 | 用思考教學法和孩子聊「遲到」

加入彩虹愛家協會的彩虹媽媽志工團體, 需要充充電, 因此, 上了協會十二堂的初階培訓, 其中一堂課是「思考教學」〪 「思考教學」, 在進班帶生命教育課程時, 是一個引導孩子動腦思考的重要技巧課程〪 

上 課的老師, 舉一個她進班的例子: 有一個單元與認識自己的特點有關, 班上某個孩子大方的分享他的特點就是愛打架, 將來要作職業殺手〪大部分時候, 我們的直覺就是想辦法阻斷孩子有這種想法, 期望矯正他的思想, 告訴他打架有多不好, 當殺手, 害人害己要作牢, 並給他一個標準答案〪

於 是老師, 就順著孩子的回饋, 問大家當一個殺手, 需要具備哪些特質〪於是大家七嘴八舌的發表: 勇敢, 冷靜,  跑很快, 準確, 協調佳, 視力好, 不能太心軟....然後, 老師接著問, 擁有這些特質除了當殺手之外, 還可以做哪些事? 孩子也很能發揮創意去重組這些條件, 換成其他的職業, 如外科醫師, 運動員, 裁判....〪
這大概是幫助孩子思考的重要脈絡, 而思考教學正是包括了以下四個F: 觀察事實 Facts, 感受 Feeling, 發現 Finding 以及如何應用Future〪
我 們家的孩子, 是比較隨興個性, 動作不快, 對遲到好像心裡會在意, 但是動作上確實跟不上他的在意, 所以, 我常會對他說, 其實你不在意吧, 你喜歡遲到, 這樣很不尊重老師...唸了一堆, 親子間常有衝突〪  有一天, 我就想到用思考教學法幫助他了解什麼是「遲到」, 希望他知道準時的好品格可以為他帶來好處〪

FACTs 事實:
媽: 為什麼上學會有準時和遲到的分別?
孩: (想一會兒) 因為老師有規定時間〪超過規定時間就是遲到, 沒有超過就是準時, 或是提早到〪
媽: 有哪些事情是不能遲到的?
孩: 上學, 高鐵...
媽: (突然想到) 救護車, 消防車...的工作不只不能遲到, 還一定要愈早愈好〪
FEELING感覺
媽: 如果搭高鐵, 遲到了怎麼辦?
孩: 坐不到車, 如果有跟別人約定, 會讓人以為被放鴿子〪
媽: 看到遲到的同學, 你們班同學, 還是老師會有什麼反應?
孩: 就會覺得他遲到了, 會引起注意..., 老師會說他遲到了, 然後來不及抄聯絡簿, 下課不能出去玩〪
(也可以分享一個自身與遲到相關的經驗給孩子聽〪)
FINDING媽: 那常遲到的同學, 大家對他的印象好嗎? 為什麼?
孩子就會開始講一些五四三, 如不敢約他出去, 趕不上車, 
媽媽可以從孩子的回饋, 幫孩子發現他們找到的珍珠, 例如, 守承諾, 人際關係, 管理時間等等〪
FUTURE
媽: 你如何幫助自己變成一個守約, 不會遲到(守時)的人?
孩: 學會看時間, 早點睡覺〪
其實在進班的時候, 通常是先暖身活動, 進入故事, 最後再4F的提問, 但和孩子談事情, 故事情節就是家裡的事, 所以不太一樣, 所以如果有空, 在溝通完畢, 搭配
其實這只是拋磚引玉, 並沒有完整記錄我們的對話〪  不過, 有了這次經驗, 發現要常練習, 對自己有很多好處吔! 思考教學四步驟應用在和孩子對話上顯得較有品質, 還會有幾個好處, 第一, 因為致力在思考, 所以不會生氣或情緒化, 第二, 幫助孩子對平常, 簡單的事也有反思的能力, 第三, 十二年國教的精髓, 包括閱讀素養, 思考力是關鍵〪  我們有足夠的練習, 孩子也相對在練習動動腦, 相信會有加倍的好處!